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教育孩子学会换位思考（第1页）

教育孩子学会换位思考

换位思考的实质就是把“我”当成别人，当成“你”，来思考这个问题：“如果我处在他那个环境当中，我会怎么做，我会有怎样的感受？”它客观上要求一个人把自己的内心世界与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感与思维上得到沟通，为增进理解奠定基础。然而，现实中，因个人生活经验和处境的不同，要做到换位思考是非常不容易的。

以下这个有趣的故事要说明的正是这个道理：

小羊请小狗吃饭。小羊准备了一桌鲜嫩的青草，但小狗只喜欢吃肉，面对一桌青草，它勉强吃了几口，就再也吃不下去了。

过了几天，小狗请小羊吃饭。小狗想：“我可不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的宴席来招待它。”于是，小狗准备了香啧喷的排骨，结果小羊一口也没吃。

从此，小羊看到小狗就懒得搭理，而小狗也经常会告诉别人，小羊是个小气的家伙，不值得交往。

故事中的小羊和小狗之所以出于一片好意招待对方，却得到适得其反的效果，原因就在于它们都是从自身的经验及需求出发，没有考虑到对方的需求与自己的不同，以至于使彼此的交往陷入僵局。

生活中有很多孩子因为“独”惯了，因此，在与人交往的过程中难免会表现得过于强调自己，不在意别人的感受，鲁莽，自高自大，以自我为中心等。孩子一旦养成这种习惯，就很难和别人相处，他将来的发展就可能受到限制。因此，家长应教孩子学会换位思考。

那么，怎样才能够让孩子学会从别人的角度考虑问题呢？最关键的就是让他亲身体验别人的处境，知道别人的感受。我们常常会因为不了解别人而冒犯他们，也会被别人“冒犯”、“误解”。这个时候，如果交往的双方能够体谅到对方的心情，能够以宽容、谅解的态度来处理彼此的关系，就会减少许多冲突，达到和别人友好相处的目的。如果能教孩子学会深入体察对方的内心世界，学会理解与宽容，就会让他掌握一种与别人和睦相处的方法。这种理解与宽容不仅是一种做人的美德，也是在社会上生存与发展不可或缺的一种能力。

日常生活中，家长不妨从以下几个方面入手培养孩子的换位思考能力。

1．家长应为孩子营造换位思考的环境

家庭中，家长是否会换位思考，深深影响着孩子。如果家长懂得换位思考，为孩子营造一个换位思考的家庭环境，孩子就能从中受到启发与感染。

一天，小凤的妈妈下班回来后非常生气地说：“这个小刘真是岂有此理！今天公司查账，发现了一个问题，原来她把前面的一个数据弄错了。结果也影响到了我。我们一起受到了单位的通报处罚，更可气的是，公司因此事罚了我1个月的奖金。”

小凤虽然不明白是怎么回事，但从妈妈的表情上，她知道妈妈受了委屈，不禁也暗暗埋怨起妈妈口中的同事小刘，于是小声嘟囔道：“我再也不到刘阿姨家玩了。”

小凤的爸爸看到这种情况，安慰妻子说：“你先消消气，小刘罚了多少？”

“2个月的奖金。”

“看来小刘比你惨多了。小刘比你工作时间短吧？”

“是啊，她来单位才半年，我都干了3年多了。”

“那你是她的老师，是领导喽。”

“对，我一直带着她。”小凤妈妈的脸上此时露出了一丝得意。

“那么，小刘犯一点儿错误也是应该理解的，谁不会犯错呢？况且她损失了2个月的奖金，心里更不好受。你作为她的领导应该替她想想，虽然主要责任在她，但你这个领导也是监督不力啊。”爸爸小心地说。

小凤妈妈沉默了一会儿说：“也对呀。下班的时候，我看小刘都哭了，我得给她打个电话。”

在电话里，小凤妈妈安慰了小刘很长时间。放下电话时，她高兴了很多。

这一幕小凤都看在了眼里，等妈妈打完电话，她不禁关心地问妈妈：“妈妈，刘阿姨还伤心吗？”

事实上，大人的一言一行，孩子都会看在眼里，并跟着模仿，大人的换位思考也会被孩子模仿。所以，作为家长——孩子的行为示范者，一定要给孩子营造一个换位思考的环境，让换位思考潜移默化地植根在孩子的心底。